문제 14정답을 고른 뒤 해설을 펼쳐보세요.
다음 설명에서 옳은 것만을 모두 고르면?
ㄱ. 듀이(Dewey)는 아동의 사회적 활동보다는 과학, 수학, 지리 등의 교과를 중요시하였다.
ㄴ. 보비트(Bobbitt)는 교육과정을 구성할 때 성인보다는 아동의 경험과 활동 영역을 잘 분석해야 한다고 보았다.
ㄷ. 타일러(Tyler)는 교육과정에서 교육목표의 설정, 교육경험의 선정, 교육경험의 조직, 교육목표 달성의 평가가 중요하다고 보았다.
ㄹ. 미국 진보주의교육학회(PEA)가 1930년대 초 시작한 ‘8년 연구’는 진보주의식 중등교육과정의 실효성을 종합적으로 검증하였다.
- ①ㄱ, ㄴ정답
- ②ㄱ, ㄹ정답
- ③ㄴ, ㄷ정답
- ④ㄷ, ㄹ정답
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정답 ④교육과정 이론의 역사
정답: 공식 최종정답 기준 · 검수 방식
정답 근거
정답은 ④입니다. 타일러는 교육목표 설정, 학습경험 선정, 학습경험 조직, 평가의 네 단계로 교육과정 개발 절차를 체계화했으므로 ㄷ은 옳습니다. 진보주의교육학회가 1930년대 초에 시작한 8년 연구는 진보주의 중등학교 졸업생의 대학 적응을 추적하여 그 실효성을 검증한 연구이므로 ㄹ도 옳습니다.
보기별 검토
① ㄱ과 ㄴ이 모두 틀려 정답이 아닙니다.
② ㄱ은 틀렸습니다. 듀이는 아동의 흥미와 경험, 사회적 활동을 중시하였고, 교과는 이 경험을 통해 점진적으로 조직되어야 한다고 보았습니다.
③ ㄴ은 틀렸습니다. 보비트는 성인의 활동을 분석해 교육목표를 도출하는 활동분석법을 주장했습니다.
④ ㄷ과 ㄹ만 옳으므로 정답입니다.
풀이 요령 · 관련 개념
풀이 요령: 보비트는 「성인 활동 분석」, 듀이는 「아동의 경험과 활동」이 핵심어입니다. 두 사람의 관점을 맞바꾸는 함정이 자주 나옵니다.