2024 행시 2차 조사방법론 3번 해설

1) 전수조사와 표본조사의 이점과 한계, 적절한 방법

본 연구에 적절한 방법 — 전수조사

• 모집단 규모: 한 자치구의 다문화가족은 수천 가구 수준으로 전국 조사에 비해 규모가 작아 전수조사가 현실적으로 가능합니다.
• 명부의 존재: 주민등록·외국인등록 자료와 가족센터 이용자 명단 등으로 대상 가구를 파악할 수 있습니다.
• 정책 수요의 이질성: 다문화가족은 출신 국가, 체류 기간, 자녀 연령, 가구 형태에 따라 필요가 크게 다르며, '종합발전 방안'은 이러한 세부 집단별 정책을 설계해야 하므로 소집단 분석이 가능한 전수조사가 유리합니다.
• 전제 조건: 다국어 설문지와 통번역 조사원을 활용하여 언어 장벽에 따른 무응답과 응답 오류를 줄여야 합니다. 예산이나 시간이 부족하면 국적·지역 등으로 층화한 표본조사를 하되 소규모 집단은 과대표집하는 방안이 차선책입니다.

2) 참여관찰과 설문조사의 비교

참여관찰의 장점

• 응답이 불가능한 대상의 연구: 영유아는 설문에 직접 응답할 수 없으며, 부모 응답에 의존하면 부모의 한국어 능력과 주관이 개입합니다. 참여관찰은 아동의 실제 언어 행동을 직접 확인합니다.
• 자연스러운 맥락과 과정의 파악: 또래·교사와의 상호작용, 놀이와 일과 속에서 언어 습득이 어떻게 이루어지고 어디서 어려움이 생기는지 과정을 깊이 있게 파악할 수 있습니다.
• 타당도: 응답자의 기억 오류나 사회적 바람직성 편향 없이 실제 행동을 관찰하므로 내용의 타당도가 높습니다.
• 예상치 못한 발견: 미리 정한 문항에 갇히지 않아 이중언어 사용, 비언어적 소통 방식 등 새로운 문제를 발견할 수 있습니다.

참여관찰의 단점

• 주관성: 관찰과 해석이 관찰자의 관점에 좌우되어 신뢰도가 낮을 수 있습니다. 관찰 기준표, 복수 관찰자, 관찰자 간 일치도 점검으로 보완합니다.
• 반응성: 낯선 관찰자의 존재가 아동과 교사의 행동을 바꿀 수 있어 충분한 적응 기간이 필요합니다.
• 일반화의 한계: 소수의 어린이집과 아동을 관찰하므로 결과를 B구 전체 다문화가족 영유아에게 일반화하기 어렵습니다.
• 비용과 시간: 장기간의 현장 체류가 필요하고 자료 분석에도 많은 시간이 듭니다. 설문조사처럼 대량 자료를 계량적으로 비교하기 어렵습니다.
• 연구윤리: 영유아는 취약 연구대상이므로 보호자 동의, 어린이집 협조, 사생활 보호와 낙인 방지에 각별히 유의해야 합니다.

따라서 참여관찰로 언어 습득 문제의 양상과 원인을 깊이 파악하고, 보호자와 보육교사 대상 설문조사로 그 분포를 계량적으로 확인하는 혼합방법이 바람직합니다.